“Без приватно-державного партнерства реформа профосвіти буде неповноцінною” – Гриневич

«Професійна освіта в Україні сьогодні не престижна – лише 20% випускників шкіл в Україні продовжують навчання в закладах професійної освіти, проти 40%  в європейських країнах, працює на обладнанні, зношеному на 60%  – 100%,  і має неефективну мережу. Усі ці речі показують нам, що настав час відірватися від радянських практик і почати просувати механізми, що працюють в професійній освіті в найуспішніших освітніх системах світу».

Про це розповіла міністр освіти і науки України Лілія Гриневич на обговоренні «Якісна професійна освіта як запорука успіху регіонального розвитку» в рамках  Форуму місцевого розвитку, що відбувся днями  в Трускавці – пише МОН. 

Міністр зазначила, що зараз МОН затвердило проект Концепції реформування професійної освіти, займається розробкою закону «Про професійну освіту» та готує спільний інфраструктурний проект з Європейським Союзом, держава інвестує в модернізацію професійної освіти. Усе це – основа реформи профосвіти, але її наріжним каменем є впровадження дуальної форми навчання, широкого державно-приватного партнерства.

«Заохочення розвитку цього державно-приватного партнерства – наша мета, і ми активно шукали шляхи, яким же може бути це заохочення. Однак, коли я була в Німеччині, дізналася, що там роботодавці жодного заохочення за участь у навчанні дітей не мають – ні податкових пільг, навіть з зарплати учням сплачуються повноцінні податки. Єдине – держава оплачує фахівців, які працюють з дітьми, зокрема на виробництві, що логічно. Але це яскраве свідчення того, наскільки в сучасному світі роботодавці усвідомлюють важливість розвитку людського капіталу. Й це більш ніж раціональне рішення, бо лише так для них є можливість підготувати працівників, яких не потрібно буде перенавчати», – сказала Лілія Гриневич.

Вона підкреслила, що перші кроки в реформуванні професійної освіти робляться вже зараз і ґрунтуються вони на рекомендаціях Європейського Союзу.

«Ми спільно з ЄС підготували так звану Зелену книгу, в якій є рекомендації щодо зміни чинної реформи освіти. Зокрема, там виокремлена зміна систем фінансування та адміністрування сфери професійної освіти. Перші спроби реалізувати відповідні зміни були ще у 2016 році, коли фінансування було передано з державного рівня на рівень обласних центрів та міст обласного значення, причому без жодного ресурсу. Ми виправили ситуацію і підняли фінансування на рівень області і міст обласних центів. Окрім цього, з 2017 року і зараз ми фінансуємо замовлення на спеціальності загальнодержавного значення -119млн на рік. Також 2018-го ми подвоїли фінансування на відкриття навчально-практичних центрів – виділили 100 млн. За ці гроші ми можемо відкрити 50 НПЦ»,- повідомила Лілія Гриневич.

COMMENTS